ANALISIS
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) 2001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SEKOLAH-SEKOLAH
BERASRAMA PENUH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA |
|
|
|
|
NAMA
SEKOLAH : KOLEJ TUNKU KURSHIAH ,SEREMBAN |
|
|
A:
ANALISIS PENCAPAIAN KESELURUHAN ( Berdasarkan mata pelajaran yang mencapai
gred A ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PERKARA |
Jumlah |
Mencapai Gred A Bagi |
Analisis
Kecemerlangan Calon Berdasarkan Jumlah Pencapaian Gred A |
|
Calon |
Semua Mata Pelajaran |
|
PMR |
9A |
8A |
7A |
8A |
7A |
6A |
5A |
4A |
3A |
2A |
1A |
0A |
|
2001 |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Jumlah |
115 |
|
0.0 |
102 |
88.7 |
0 |
0.0 |
|
0.0 |
9 |
7.8 |
1 |
0.9 |
2 |
1.7 |
1 |
0.9 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
0 |
0.0 |
|
2.
Analisis Kecemerlangan Mata Pelajaran Berdasarkan Pencapaian Mengikut Gred |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bil |
Mata Pelajaran |
Bil Calon |
|
A |
B |
C |
D |
E |
Kelulusan |
|
Gred Purata |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
Bil |
% |
|
|
1 |
Bahasa Melayu |
115 |
115 |
100.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.00 |
|
2 |
Bahasa Inggeris |
115 |
114 |
99.1 |
1 |
0.9 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.01 |
|
3 |
Matematik |
115 |
113 |
98.3 |
2 |
1.7 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.02 |
|
4 |
Pendidikan Islam |
115 |
113 |
98.3 |
2 |
1.7 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.02 |
|
5 |
Sejarah |
115 |
112 |
97.4 |
3 |
2.6 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.03 |
|
6 |
Sains |
115 |
112 |
97.4 |
3 |
2.6 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.03 |
|
7 |
Geografi |
115 |
105 |
91.3 |
8 |
7.0 |
2 |
1.7 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.10 |
|
8 |
Kemahiran Hidup 2 |
115 |
115 |
100.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
|
0.0 |
115 |
100.0 |
1.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tarikh
:…………………….. |
|
Disahkan Oleh : |
|
|
…………………………….. |
|
|
(
Puan Rokiah Haji Alias ) |
|
excel/pmr2000/sleh |
|
Pengetua |
|
|
Kolej Tunku Kurshiah |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|